去，用自己锋利的尖牙把对方撕成碎片。那种威势，如大草原上的狼王，眼光犀利，正在作发动进攻前的侦察，如果秦宇露出什么破绽。她一定会毫不犹豫扑上去，断其喉，食其肉。
秦宇很光棍的说：齐校长你也是班任，是高二二班的班任，如果你觉得我的教育不当，你可以把周依依放到自己班里啊！
你－－－－
铃－－－－
秦宇接起电话！
秦宇！秦老师！齐校拍桌怒喝道：你觉得在与别人谈话的时候，接电话好吗？
没想到秦宇站起身，把电话交给了齐校长。
然后齐校长一顿怒吼！秦宇觉得草木为之俯首，天地为之变色。
秦宇如果不是已经达心境，她那一吼，绝对会在秦宇的心空中留下阴影。即使如此，秦宇的世界也产生了波动，帅帅如系统哥也从他的的小别墅里跑了出来，看了秦宇的心空，小声的嘀咕了半天。
秦宇平复心境这当。齐校长起身，啪的一下，把秦宇的手机，拍在秦宇的桌前。然后平静的走回桌子的对面，坐在自己的大椅子上。
她平静的说：我不好把依依放到我自己的班，那样反而不好照顾她。
秦宇说：你为难，难道我就不为难吗？你知道的，我们班级的每个学生身后都站在一尊或几尊大神。
秦老师，我相信你能平衡好，学生及家长之间的关系，同时也能照顾好依依。
齐校长，我觉得，你说的照顾，不是照顾，反而是伤害。
你什么意思，你是说，我不会教育自己的孩子吗？
齐校长，你现在觉得这是为她好，但你能跟着周依依一辈子吗？你不能吧！那为什么？不去培养她真正的能力，而让她觉得任何事情，你们都能帮她得到，只要她想要的。万一有一天，她看上了总统，你和依依的父亲难道帮她把总统抢回家，做你家的压寨的男人吗？也许这个举例很粗俗，但是话粗，理不糙。你们不能跟着依依生活一辈子，你们不可能一辈子都为她抢到C位，那就要让她有机会去锻炼能力，拥有抢到C位的能力。
你真不是因为报复我，才那样做的。
我绝对没有通过周依依来报复你的意思。我只是在提醒你，你在伤害我的时候，我也有能力伤害你，当然我绝不会出手伤害你的女儿就是了。相信我留在讲桌的手印，你也看到了。
你－－－－你真的能教育好依依。
不一定能达到你和依依心中所想，但每一个学生在我手上，都会成长，那是一定的，我有这个自信。
是吗？安一生，你会把他当成自己的学生去教育吗？
齐校长，你太小看我了。虽然我把每一个学生都看成了一个小动物，但对他们的爱是以一贯之的。
你！你说什么？把学生当成动物？你怎么敢？
我只是打了一个比方。就如韩冬，他就像一只猴子，思想活跃，身体健壮，让他坐在那推导数理，那比杀了他还难受。不同的学生，他们的特质不一样，有的像马，有的像牛，有的像虎，有的像狐狸－－－－比如安一生就像一只狐狸，如果把他教育好，他就是一名很好的政客，最不济也是一个杰出的外交人才。
哈！哈！你这个比喻我喜欢，我就觉得安一生这个小子，太狡猾，净拿我家依依当枪使。那什么？我家依依吗？
依依是一只孔雀！
孔雀？什么意思，为什么我家的依依不能是凤凰。
秦宇没直接回答却道：南方有鸟，其名为鸾凤，子知之乎？夫鸾凤发于南海，而飞于北海；非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鸾凤过之，仰而视之曰：“吓！”今子欲以子之梁国相而吓我邪？
齐校长脸色一沉，不快的说：你用《庄子》中的故事来讽刺我吗？
齐校长，你仔细想一想，如果依依作为一只孔雀想要进化为鸾凤，是不是缺少的是“练食”和“醴泉”呢？不然，当他们这一代成长起来，在这一代人的眼中，恐怕依依连孔雀都做不成，反而是故事中的鸱。
啊！？齐校长想了又想，她把依依放到高二一班，那么乱都没有把依依调走，可不就是希望她有一帮不同一般的同学吗？
如果在这帮同学眼中，依依是一只仅会护着腐鼠的鸱，那可真叫事与愿违了。
她惹有所思的时候，秦宇又加了一把油说：父母之爱子，必为之讲深远啊！
齐校长点了点头，感叹了一声说：当局着迷啊！那我就把依依交给了你，你一定让依依有一个飞跃啊。
你放心吧！齐校长，我想高三毕业后，我交到你手上的依依，一定会让您刮目相看。那我走了！
我送送你！
校长，您留步，您忙你的。
第一百九十四章 开会，秦老师去哪了[2/2页]