那段日子，虽然表面上看起来很平静，但于轩内心深处却翻涌着无尽的波澜。他知道，自己无法忘记那段伤痛，也无法忘记那个人。但是，有了童歌的陪伴，他感到自己不再那么孤单，不再那么无助。
然而，时间是一把双刃剑。它可以治愈伤痛，也可以让回忆变得更加清晰和深刻。每当于轩回想起那段时光，心中总是难免涌起一股难以言喻的难受。
他知道，自己无法回到过去，也无法改变已经发生的事情。但是，他明白，自己可以珍惜现在，珍惜眼前的人。
于轩深吸了一口气，让自己的心情逐渐平静下来。他看着窗外的天空，心中充满了忧伤。
李强注意到于轩的情绪波动，关切地问道：“怎么了，于轩？你看起来有些不对劲。”
于轩深吸了一口气，努力平复自己的心情。他转头看向李强，挤出一个微笑，说道：“没事，快上课了，你还不回自己座位吗？”
李强看着于轩的眼睛，试图从中读出更多的信息。他确认地问道：“真的没事吗？于轩，你要是有什么烦心事，可以跟我说说，也许我能帮你分担一些。”
于轩感激地看了李强一眼，拍了拍李强的肩膀，说道：“真的没事，李强。谢谢你的关心。我只是突然想到了一些过去的事情，有些感慨而已。现在没事了，我们准备上课吧。”
李强听了于轩的话，点了点头，回到了自己的座位上。他明白，每个人都有自己不可以说的事，有时候需要时间去消化和面对。他相信，于轩会处理好自己的情绪。
随着上课铃声的响起，教室里逐渐安静下来。于轩也收回了思绪，专注于课堂上的学习。
老师走进教室，目光环顾着四周的同学，缓缓开口道：“今天我们来讲文学和历史，这两个领域蕴含着人类丰富的智慧和情感。”老师的语气充满了热情和敬畏，仿佛要将千年的故事与情感都融入这短暂的课堂时光中。
然而，同学们的反应却各不相同。有的人继续沉浸在手机游戏中，手指在屏幕上飞快地滑动；有的人则趴在桌子上，享受着午后的宁静与睡眠；还有的人三五成群地聊着天，分享着彼此的生活趣事。
于轩的目光却穿过教室的窗户，投向了遥远的天际。他的思绪如同脱缰的野马，不知道飘向了何方。或许是在回忆过去的美好时光，或许是在憧憬未来的无限可能，又或许是在思考着老师刚刚提到的文学与历史的深邃内涵。
老师的讲解如同一股清泉，流淌在于轩的心田。他仿佛能看到那些古老的文字在眼前跳跃，听到那些历史的风声在耳边回响。他感受到了文学的魅力，那是一种能够穿越时空、触动心灵的力量；他也体会到了历史的厚重，那是一种承载着人类记忆与智慧的沉淀。
然而，当于轩回过神来，他发现自己仍然坐在教室里，面对着现实的生活与学习。他微微一笑，将思绪收回，重新聚焦于老师的讲解。
老师讲着讲着，突然停下了话语，目光扫视着全班同学，无奈地摇了摇头。他叹了口气，说道：“既然你们这么不愿意听课，那这节课，我们换个方式，到操场上去上吧。”
同学们一听，先是一愣，随即欢呼雀跃起来，仿佛得到了解放似的。然而，于轩却敏锐地察觉到了老师语气中的不同寻常，他暗暗叫了声“不妙”。
来到操场上，阳光洒满了整个空间，同学们的心情也跟着明媚起来。但就在这时，老师却宣布了一个惊人的消息：“大家准备一下，我们要跑大操场二十圈。”
这话一出，同学们顿时呼天喊地，抱怨声四起。有的人揉着腿，假装自己跑不动；有的人则低声嘀咕，表达对老师的不满。笑话，大操场二十圈相当于八千米啊，谁跑得动。然而老师却不为所动，坚定地叫大家开始跑。
于轩看着同学们的反应，心中五味杂陈。他明白，老师这是想用这种方式来教训他们，让他们明白学习的重要性和珍惜课堂。虽然心中有些不满，但他还是默默地加入了跑步的队伍。
随着一圈又一圈的奔跑，同学们逐渐疲惫不堪。汗水湿透了衣衫，呼吸也变得急促起来。但在于轩的心中，却有一种莫名的力量在支撑着他。他想着，既然已经开始了，就一定要坚持到最后。
有的的同学跑了两三圈就跑不动了，瘫坐在操场上，有的跑了五六圈就不跑了，也有人还可以，跑了十几圈，不管跑了多少圈，最后他们都是瘫坐在操场上。
终于，有几个同学在坚持和努力下，二十圈跑完了。同学们都累得气喘吁吁，都东倒西歪地瘫坐在操场上。
老师看着东倒西歪、气喘吁吁的学生们，语重心长地说道：“你们觉得在教室认真听老师讲课舒服，还是跑大操场舒服呢？”
学生们此时已经累得几乎说不出话来，只能有气无力地回答道：“教师认真听课舒服。”
第24章 特殊的课堂[2/2页]