题？
这时王思思，嘲讽的撇了一眼云水寒:装，让你装，装大了吧。
云水寒也看了一眼王思思，转过头，没再理她，气的王思思直跺脚，不过在云水寒看来，小学生跺脚的样子反倒可爱了许多，即便王思思是真的生气。
云水寒问道:“老师，我哪里错了？”
张军刚要说话，这时王思思站起来说道:“老师我知道他哪错了。”
张军有些诧异的看着王思思，这个排名倒数的差生，竟然也有主动的时候。
张军说:“你来说说吧。”
王思思得意地看了云水寒一眼，说道:“老师，这里的争渡的争字，是怎么的意思，所以应该读作zěn。通‘怎。”
居然知道通假字！张军有些欣赏的看着王思思，这个平日里最不起眼的差生，也能知道这些知识，实在不容易。
其实，王思思才是那个无意间看到这首词的人，一直没机会显摆这些知识，恰好今天有机会，她当然得摆弄一番了。
张军说道:“听到了吗，云水寒？以后记住别读错了啊。”说着便转身要讲这首诗。
这时，云水寒说话了:“老师，我不同意！”
？张军，有些诧异，同学们也很诧异。
在小学课堂上老师的话就是对的，老师说什么是什么。老师说王思思是对的，难道还能是老师错了吗？不可能吧。
云水寒说道:“根据这首宋词的翻译，这里的确很有可能是怎么的意思，在藕花深处阻断了回家的路，所以李清照说:怎么过去啊，怎么过去啊。
但是！这也不能代表这个‘争字就要读作zěn。
所谓通假字指的是读音相近，或者字形相近的字，‘争和‘怎读音和字形没有知道相近的地方，又怎么能说是通假字呢？
更何况，根据如梦令的格律，此处应为‘平，‘争在词林正韵中属‘平声八庚，而‘怎则是‘仄声十三寝。
就算李清照填的是钦定词谱，此处用的中仄，中仄，那柳三变的八声甘州中的那句‘争知我，倚栏杆处，正恁凝愁又怎么解释呢？”
老师:？？？？？？Σ(°△°|||)︴
同学们:？？？？？？((???|||))
王思思:~！@＃%？？？？？？(｀⌒′メ)
云水寒:?(??ω??)?
云水寒说的这些东西，包括张军在内的没一个人能听懂。班级里很是安静，很是尴尬，很是冷场。
这时，云水寒对王思思说道:“我说读争是有根据的，你说读怎有根据吗。”
王思思语塞，看得出来她很想说话，但真的什么都说不出来。班里的每一个同学都用着一脸崇拜的表情看着云水寒，因为云水寒说了很多他们不懂的东西。在这个年龄段的眼里，只要你会点别人不会的你就是神。前世云水寒会一个牛奶的单词milk，都要偷偷地告诉自己的小学同学，也是云水寒的小舅，王洪涛，然后告诉他，别跟别人说奥，我只告诉你了。
这时，云水寒又说了一句话:“没有根据吧，这样的话，就算我错了，你对了，又有什么用呢，我有根据。有根据的错比没根据的对要强得多了。”
有根据的错比没根据的对要强得多！
张军听了这句话后，豁然开朗。
“说得好，哈哈哈。”张军看着云水寒笑到:“你这孩子行啊，以后能有出息。行奥，以后咱们班这首诗就读zheng，错了咱们也是有根据的错，哈哈哈。”
云水寒坐下了，看了一眼不知道什么时候坐下的王思思，只见王思思，低着头，嘟着嘴，眼泪慢慢地往出掉。
我擦？这，哭，哭了？
啊这就哭了？什么鬼？咋的了就哭了？没招没惹她的。
云水寒发现自己长大后再也无法把自己代入到小学生的思维了，或许，从某种意义上来讲，小学时候的自己，才是真正死去的那个吧。
第2章 有根据的错？[2/2页]