sp; “到底我们是9年义务的漏网之鱼，还是对面的这位大神，境界已经高出了我等凡人的想象。”
“历史大师兄，你要不要回去重修一下9年义务教育呢？”
“免费的哟！”
同学们非常认真的提出意见。
以前见过9年义务的漏网之鱼，可就是没有见过这么大的！
你这养的也太肥了吧？
你是躲过了多少次智商发育的机会呢？
才让你的世界观如此与众不同？
历史大师兄被怼得心口发疼，你们说话也太难听了吧！
可是此刻，他并没有说话，他需要捋一捋思路。
这对手太难缠了。
陈通继续补到：
“要拿阶级斗争说事，那你就好好去了解一下什么是阶级斗争。”
“最起码你得有个概念，阶级斗争这种事，那百分之百是属于内部斗争。”
“我就寻思着，周武王联合诸侯干倒了人皇帝辛，这貌似是外敌进攻吧？”
“你这里外都分不清吗？”
“这就好像你说自己遭遇了家庭矛盾，我还以为你是被老婆给揍了呢？”
“结果你是被邻居给打了。”
“我就寻思着，这邻居啥时间成了你家人了，难道他姓王？”
“你觉得你的观点可笑不？”
“这连内部矛盾和外部矛盾都分不清？”
“咱也别说你大学历史是怎么学的？”
“我就问你九年义务的政治课你及格了没？”
此刻就连史忆也觉得特别丢脸，这就是吹嘘的要给大家上课的历史大师兄吗？
我真是信了你的邪！
你这水平跟我就差了十万八千里，我竟然相信你能干倒陈通！
就你这样，你还想去跟人家营销号对抗！
人家营销号还能逻辑自洽，除了史料可能做点手脚，给你东拼西凑，使用春秋笔法之外，人家看起来是没有漏洞的呀！
‘我的个天呐，我是信了什么邪，才让你给骗了呢？
史忆此刻在心里不断怒吼，自己一定是失恋了，这智商都跟着丢了！
而此刻的历史大师兄狠狠地一锤拳头，终于找到反击的说辞了，随即怒吼道：
“商朝灭亡，它不光有尖锐阶级矛盾，它还有统治阶级内部的矛盾。”
“周武王等人要干倒他，这不就属于统治阶级内部的矛盾吗？”
“我错了吗？”
“没错呀！”
“纣王就是一个站在人民对立面的暴君，这才被所有人反对！”
历史大师兄越说越觉得自己有理。
陈通当时就对了回去，道：
“你可拉倒吧，至少人家商朝人就没有反对人皇帝辛，你听说过人家有内部起义吗？”
“然后再说什么统治阶级内部矛盾，这我也得给你上一课了！”
“统治阶级在什么时候会有内部矛盾呢？”
“那无非是两种情况。”
“一种就是类似于秦始皇。”
“秦始皇身为秦王，他想要所有的诸侯王都听他的，人家诸侯王当然不干了。”
“于是，这统治阶级内部矛盾不就爆发了吗？”
“人家想着我们都是王，凭啥要给你下跪呢？我们干掉你不就行了吗？”
“于是乎，秦始皇一统六国，把统治阶级都给消灭了，自己来当唯一的统治阶级。”
“另一种情况就是类似于隋文帝。”
“大家都是贵族门阀，本来应该是有烂钱一起恰！”
“可隋文帝却不想，人家觉得跟贵族门阀一起恰烂钱，那真不如跟中小地主和百姓们一起恰烂钱，这样恰得更舒服。”
“于是乎，隋文帝就不讲武德，疯狂的削弱贵族门阀的实力。”
“紧接着，隋文帝不就遭报应了吗？”
“等他一死，人家所有的贵族门阀都想弄死他儿子。”
“大隋之乱，其实在隋文帝这已经埋下了祸根，这就是统治阶级内部矛盾，已经到了无法调和。”
“因为统治阶级有人想反水呀！”
“你这就是背叛了统治阶级。”
“除了这两种情况，还有什么统治阶级内部矛盾？”
“人家统治阶级最常干的事，就是有烂钱一起恰，疯狂的固化阶层，然后去压制下层阶级。”
“我给你举个例子，这就相当于周围市场上今年要涨价，油条涨价了，包子涨价了，豆腐脑也涨了。”
“可是你的鸡蛋灌饼不但不涨价，你还想要降价！”
“你觉得人家卖油条的，卖包子的和卖豆腐脑的能干吗？”
“你这就是不讲规矩呀！”
“说好了通货膨胀呢？”
“说好了组成战略联盟，一起涨价，让消费者选无可选，只能捏着鼻子自认倒霉呢？”
“你想干什么？吃独食吗？”
“你小心遭报应呀！”
“不管是哪个阶层，他其实都会维护自己阶层的利益。”
“人皇帝辛如果是个昏君暴君的话，统治阶层一定会爱死他了，因为他们的世界观才是一样的。”
“古代，统治阶级最应该醉生梦死，最想干的事，就是世世代代把他们的权力传承下去。”
“这才是古代统治阶级的的真实情况。”
“你给我说一说，你所谓的统治阶层矛盾，它还有哪一种矛盾呢？”
“难道不是纣王想统一天下吗？”
“难道纣王不是想反水统治阶层吗？不是想以王权压神权吗？”
“你说统治阶层有矛盾，那你就说清楚呀！”
“别整出一个概念，剩下全靠猜！”
“你这真是开局一张图，内容全靠编。”
“如果看不懂，想象力就有毛病，是不是？”
陈通说完，周围的同学们立刻鼓掌，尤其是那些非历史系的，这听起来才感觉像是专业人说的话。
他们一个个都叫嚷道：
“历史大师兄，赶快给咱们解释解释呀，你不是口口声声说自己对历史有研究吗？”
“你研究的成果就这吗？”
“空话，假话，套话一大堆，一句有用的都没有！”
“你给咱们说一说，统治阶级为什么会有矛盾？”
“不是说你说有矛盾就是有矛盾，到底有什么样的矛盾？”
“这种矛盾是怎么形成，怎么发展，又怎么到达巅峰，最后成了不可调和的矛盾。”
“甚至激烈到了，只能靠物理征服，而不是和平谈判呢？”
“这就跟做数学题一样，你不能只给一个答案呀！”
“你给个答案有啥用？”
“谁知道你是怎么算出来的？”
“别人怎么去判断你的正确呢？”
“那不是去看你的答案的！”
“1+1等于2，谁度知道，可怎么算出来，才是关键！”
“答案不重要，重要的是整个分析推理的过程，是你论证的每一步，外行只能看你论证过程中是否存在着巨大的错误。”
“如果你的论证都存在错误，那你的结论肯定错的呀！”
“这就是科学研究的审慎态度，你说自己是搞历史研究的，我看不到任何历史研究的痕迹。”
“我只看到了历史学阀！”
“资料往那儿一扔，结论往那一摆，你爱信不信！”
“不信的话，都是营销号吗？”
作为清北大学的优秀学子，人家每一个学生都有实力进入到研究所，去搞一个方向性的探索研究。
对于科研过程中的审慎环节，人家可是门清的！
你可以忽悠得了外行，但你绝对忽悠不了内行。
外行才去看结论，内行只看论证过程！
如果过程没有问题，那么结论再匪夷所思他们都会相信，这就是科研的态度！
要不然那么多的学术期刊，要你的原始数据干什么？
就怕你数据造假呀！
怕你论证过程出现逻辑错误。
798.一个学历史的，竟然不懂啥叫矛盾！可笑不？[2/2页]