当然，为了锻炼他们的思维，赵悦还会布置一下任务
”妈妈也不知道这个?G！那能不能拜托你们两个帮忙找一下答案呢？问一下为什么鲸鱼是这个样子的？“
这个找答案可不是单纯的问
她还要让两个小家伙思考一下鲸鱼这样的体型在海里有优势和劣势，然后引导他们两个进一步思考，最后争取先到结果，要是想不到也没关系，思考的过程有了，记忆加深，思维达到
这才是最终目的
这也是宋家人的教育理念之一
不能只一味地寻求答案而忘了过程中的道理
学完知识，两个小家伙带着妈妈去阁楼看书
宋奶奶去王爷爷家和王奶奶唠家常去了，宋爷爷看赵悦也回来了，解放似的也去了王爷爷家
而宋家两个小家伙也被提着耳朵告诉
不能只有两个人的时候去阁楼，必须要有大人跟着才能去阁楼
那么多书万一再掉了砸到脑袋了，那就不好了
两只手一人牵着一个手指头，，迈着小碎步哒哒哒的上楼
坐在书桌前，揉揉两个小家伙肉嘟嘟的小脸蛋，加入他们两个一起看书
阁楼里的书差不多都看完了，只能挑一些别的专业的讲解书
看小来来和小崽崽沉迷在书海中，也不打扰他们，这是锻炼注意力的最好方式
有什么问题问完妈妈再进入到书中
有件事还特别搞笑
有一回小崽崽指着书说，”书中自有颜如玉“全家人都惊喜的去围观，然后哭笑不得的看着小崽崽的小手指着一个书中的小姑娘
好家伙，真是书中自有颜如玉啊！
如假包换！
两个小孩子也有打破静月岁好的时候
那就是两个孩子起了争执
对于孩子起争执的状态，大人们只要没有看到两个小家伙打起来，就采取去静观其变的状态
小来来和小崽崽一般起了争执，是在学习上有了分歧或者理念道理上有了不同意的想法，都想用道理说服对方
曾经激动的时候也上过手，但是两个人被罚了做在小板凳上面壁思过
第44章 龙凤胎（六）[2/2页]