这样的意识一起，高征宇的肘部莫名地传来一阵阵酥麻，一股从没有过的感觉，暖暖地、柔柔地自心底泛滥起来，直冲百会穴，慢慢的浸润着全身。
故事发生在一周后，高征宇的第一堂作文讲评课。
课前，语文课代表陶艳玲将老师批过的作文本，依次发回到同学桌上。发完后，她走向自己的座位。
就在她落座的一瞬间，陶艳玲吃惊的发现，前排座位的新同学高征宇的桌上，没有作文本。
她对自己的作文本留在老师那里，已习以为常。作为语文课代表，她的作文经常被当做范文，这次也应该不例外。
可是这个新来的，为什么也和自己一样桌面空空呢？记得自己收了他的作业啊！难道他的作文也是范文吗？可一堂课读两个范文的情况，还从来没有过。陶艳玲心里纳着闷。
随着班长起立、问候老师的声音，作文讲评课开始了。
高征宇的心里也不免忐忑。
前天夜里，为了写好这篇作文，他一直到凌晨一点。最后为了一处修改，甚至把整页纸撕掉重写，以保持页面的清洁完整，为的就是今天。他希望体会一如过去曾经习惯的、听到语文老师朗读自己作文的那种自豪和愉悦。
刚才语文课代表陶艳玲发作文本时，高征宇特别不希望她走向自己。脸上故作镇静，心里却在不停的打鼓。最后，看见陶艳玲发完怀里的作文本，空着手往身后座位走的时候，高征宇悬着的心才放了下来。
当陶艳玲路过高征宇的座位，看向他的时候，他的心里有点小骄傲，眼睛的余光明显感觉到了她略带吃惊的表情，却故作视而不见，矜持地得意着。
老师的讲评开始了，作文题目是《我的理想》。
看见老师拿起讲台上的作文本，高征宇不由得低下了头，手心开始出汗，有些紧张。
“我先来读一篇范文，我的理想……。”老师读道。
听了开头几句，高征宇有些意外，这不是他的作文。他有些不自在，悄悄抬起头，瞄向老师的讲台，见上面还有一个作文本，悬着的心才放了下来。
这篇作文，确有不凡之处，高征宇心里认同，认真听着，时而将其中一些精彩描写，顺手记在本子上。
作者的理想是当一名记者。
在高征宇的印象里，能把所思所想变成铅字付诸纸上，是最令人羡慕的成就。他对自己读过的那些巨著的文豪们充满了崇拜。而记者，那就更不用说了，每天都会把自己的所见所想发表，无疑是高征宇向往的。
虽然他心里渴望成为文字工作者，但他却从来不敢明说出来。他认为自己还离梦想太远，如果说出来，除了招人耻笑，还有点亵渎了它。所以，高征宇把自己真实的理想藏在心里，没敢轻易示人。而他作文里的理想，照例是那个年代激动人心而又冠冕堂皇，拿得出手的所谓“理想”。
可现在，竟有人明目张胆的盗窃了自己的理想，袒露在作文里。除了吃惊，高征宇十分想知道作者究竟是个什么样的人，竟将自己心中的圣殿据为己有了。
高征宇用心的听到最后，终于等到了老师念出作者的名字“陶艳玲”。做了一番讲评后，老师请作者上讲台领回自己的作文本。
高征宇的身后，椅子在响动，陶艳玲从他身后走上讲台。
她双手接过
第7章 爱笑的后桌女孩[1/2页]