> 木匠们
不仅判你为死刑
还把你
碎尸万段而火焚
根雕家
不仅数你如家珍
还给你
熠熠艺术之青春
下半学期教学中，牛缺草为了“求生存”，强化应试训练——
针对背诵默写的薄弱环节，每天早读课最后十分钟都请四位学生上黑板默写，其余学生在桌位上默写；
针对学生回答问题不全面的问题，牛缺草设计答题模式，强化训练；
针对学生写记叙文结构不完整的问题，要求学生背诵《一件珍贵的衬衫》等课文，并要求模仿“首先概括描述（让子弹快出枪膛）、接着详细生动描写（让子弹飞一会儿）、最后升华主题（让子弹击中靶子）”的整体结构模式……
到了1983年期末考试时候，牛缺草教学的班级平均分遥遥领先……
接着不断总结经验，汲取教训，顺利教学了初二、初三课程。
1985年暑假担任县一中一把手的杨啸天，雄心勃勃，深入调查，召开“诸葛亮会”……
为了丰富校园文化生活，牛缺草提的建议是在学生中间成立文学社，请文学家来上课；
创办校报，说是“今日报纸，明日历史”。
不少老师认为在学生中间成立文学社是“劳‘生伤财”……
创办校报是“劳‘师伤财”……
但是大学中文系毕业的杨啸天十分赞成。
1985年9月1日开学第一天的教职工会议上，就宣布创办校报，9月10日第一个教师节期间创刊。
9月2日就成立了杨啸天任总编辑，王功银、张岚烟、荣卫东、牛缺草分别为第一、二、三、四版编辑的校报编辑部。
王功银是校教务副主任，上下情况了解，上传下达便利，负责头版全校层面重大新闻采编和具体负责校报编辑工作，非他莫属。
张岚烟是王功银非常信任的上班时间的“教学女将”和下班以后的“蓝颜知己”抑或“红颜知己”，所以她自然而然进入编辑部并负责要与王功银“密切沟通”的第二版学部、年级、班级的新闻采编。
荣卫东、牛缺草两位老师教学论文发表得多，影响较大，编辑第三版教育教学论文，是最合适不过的不二人选，又由于牛缺草同时又发表文学作品，所以最后分工：
荣卫东负责第三版的教育教学论文，栏目名称是“红烛”；
牛缺草负责第四版的文学艺术，栏目名称是“百草园”。
杨啸天夸赞荣卫东的“红烛”、牛缺草的“百草园”两个栏目名字起得好，很有文学味。
红烛，火红的蜡烛，形象生动，象征意义非常清楚，一看就想起闻一多先生的第一部诗作《红烛》。
百草园呢，更贴切，很有校园特点，一看就想起鲁迅先生的发自心底的那份热爱自然、向往自由童趣的《从百草园到三味书屋》……
第34章 树根的命运[2/2页]