sp; 郑：我能不高兴吗？（指着“教育世家”金匾，念）“教育世家”这根藤，又结一瓜乐死人！
菲：爸，妈，我们家除了“教育世家”外，现在还是“教师”什么“家”？请填充，只填一个字。
郑：……（摸脑后）
方：不对，……也不像……（摇头）
菲：我提示一下，要包括我们三个人。
郑：这……（推眼镜）
方：那……（搓手背）
菲：（笑）鉴于考生反映迟钝，本题再作提示，这家中爸爸是中学教师，妈妈是小学教师，女儿决定将来做教师，……这是“教师”什么“家”？
郑、方：（同声地）是“教师之家”！
菲：不错，verygood!
郑：（笑）本考生还要借题发挥，我们现在这个“教师之家”，将来也许还能产生另一个“教师之家”……
菲：（认真地）这，怎么可能？
方：你将来找个对象是教师，（竖两个拇指），不就……
菲：（娇嗔）走题了，走题了。
方：哎，不走提，也可以这样答：还是常量不变，“教师之家”，变的是自变量——人数增加！
郑：你是说女婿倒插门……
菲：咳！
郑：哈哈哈哈……
方：芳菲，快点儿拾掇一下，吃中饭吧。为犒劳你报考长江师范学院，你爸爸亲自下厨房烹调好吃的呢！
菲：妈，爸刚才给我的精神食粮比他下厨房烹调的还要好呢！
方：这孩子真会说话。
郑：（唱）“教育世家”增光辉，
方：（唱）“教师之家”喜讯飞。
菲：（唱）为了祖国生双翅，
合：（唱）乐叫桃李更芳菲！（剧终）
大家一边看一边赞，有的段落引得大家都跟着宋广山、万小梅和沈小?唱起来了。
李杰打着拍子助兴，张兵、徐雷吹口哨伴奏，气氛越发活跃了。
牛缺草感到纳闷，说：“写这剧本时，我还是一名中学教师，能帮你大学教授什么忙啊？”
李杰得意地说：“你这中学教师还就帮了我这‘教授大忙了。”
李杰把“教授”二字说得很重。
李杰说，一发现你的剧本，我就喜欢上了，你知道我是搞文艺评论的，评论名家经常与人撞车。
我从时效性、指导性、艺术性多角度评论你的剧本，得到当时分管教育副省长的充分肯定；你的剧本经我推荐，演出，得奖，我在学校领导心目中的地位一下子上升了好几个层次……
十多年来，副教授、教授、中文系主任，一步步上升。
特别值得一提的是，我们学校也有不少教师想改行，你的剧本也或多或少起到了指导作用，这是院长在教师会说的。
我当时也想改行，院长亲自找我谈话，用的就是你剧本中的台词。
李杰最后说：“多亏你啊，幸亏我没改行……要改行了，下场我不比人家好多少啊！”
牛缺草关切地问：“怎么了？‘人家是谁啊？”
李杰说，有一个和自己性情差不多的博士是研究农业历史的，改行后被分配到了一个县里任分管农业副县长，结果非常不好，已经换了三个县，还是副县长，据说现在已经分管文教了。
因为是博士，又姓候，在学校官称“博士候”。
社会上流传县长和“博士候”的对话，都成了经典——
县长问：“听说你研究农业历史？”
他说：“我是研究明朝农业历史的。”
县长问：“明朝？”
他说：“我是研究明朝农业运输历史的。”
县长问：“运输？”
他说：“我是研究明朝农业运输的大车历史的。”
县长问：“大车？”
他说：“我是研究明朝农业运输的大车轱辘历史的。”
县长问：“轱辘？”
他说：“我是研究明朝农业运输的大车轱辘上的你听不懂的一个小部件的历史的……”
大家笑了起来。
牛缺草怎么也笑不出来。
李杰对牛缺草笑着说：“哎呀妈呀，牛缺草啊，你言行不一致啊，你写剧本叫人干教师，你自己却改行了……典型的‘政客行为啊，尝到甜头了，还是和‘博士候一样啊？”
牛缺草说“唉，一言难尽……”
第225章 言行不一致[2/2页]