赵教授可不管这些，他直接回答了主持人的问题：“这属于无稽之谈，孩子的思维是需要各种知识去开拓的，声律启蒙中蕴含的小故事，能让他们对万事万物有一个粗浅的了解。哪怕不了解，只要他们对这些小故事产生了兴趣，就会去主动了解，去询问，这也是一个扩宽思维的方式，怎么能说是禁锢呢。”
“比如，声律启蒙中讲到的宿火对寒?，宿火是什么？是隔夜未息的火。那为什么会有火隔夜未息呢？孩子们对此产生疑惑，就回去了解，就会联系到古人的取火方式。甚至，还可以扩展到寒食、清明的取新火的节日习俗。等他们大一些了，再去读古诗词，就能轻松地了解其意。”
赵教授以宿火打了一个比方，将夏流的禁锢孩子思想的言论批判得体无完肤。
主持人得到了赵教授的答案，嘴角的笑意比平时要稍稍大一些，继续接下来的节目流程。
而夏流，还想说什么的时候，已经有吃瓜路人在弹幕上呼叫他了。
“夏流教授，赵教授说可以拓宽思维呢，不知道您对此想要说什么？”
“额……平时都没怎么注意，夏流夏流，这个名字怎么这么奇怪。”
“文明文明，这个词的谐音太不文明了，我就不放上来了。”
调侃的有，看热闹的更多，一个个都在呼唤他，希望他能继续出来说点什么。
但是夏流把自己想说的话删删减减，到底还是没有勇气挑战赵教授的权威，默默地退出了直播间。
教授和教授之间存在着巨大的差距，赵教授是京市的权威教授，又有无数的学生，他要是敢公然抨击赵教授，他那些学生都能把自己喷得体无完肤。
夏流不敢这么做，却又咽不下这口气，想来想去，居然对着江白下手。
“以靡靡之音改编声律启蒙，这是对孩子的不负责任。”
他和江白不是同一个圈子的，所以也不怕江白的粉丝来找他。如果江白的粉丝敢骂他，他就装出一副不畏人言的正义样子，也能圈一波墙头草的粉。
不得不说，这个夏流是把圈粉这个事儿玩出花来了，并且很知道怎么给自己立人设。
不过，现在江白的粉丝还在看直播，压根就没空搭理他，更没有发现他的这句话。
江白下去之后，又上来了几个老牌歌手，以优美动听的旋律，将那些美丽的诗词改编得朗朗上口。
家长们把歌词翻来覆去地看，发现里面居然没有删改任何一个字。
有些孩子不小心听到了自家父母手机里的歌声，顿时眼前一亮：“妈，你听的这是什么歌啊？我怎么听着歌词跟我现在背的诗一样。”
家长干脆把声音开到最大，让孩子也一起听。
孩子一边听一边开心地表示：“太好了，这首诗太难背了，我老是背不好，有了这首歌，我能一边唱一边记，今天就能把这首诗背下来了。”
家长一愣，嘴唇动了两下，不知道该说什么。
第一百一十九章军令状[2/2页]