古人拜师是件很隆重的事，并不是说说而已，之前梅路和宋玉只能说是达成了意向，有口头的约定，正式要拜师还得举行拜师礼。
拜师仪式大致分为三个部分，一、弟子向老师赠送六礼束修古时六礼包括：前五礼是固定的，为：芹菜，偕音“勤”，表示自己愿意勤奋学习；莲子，莲心苦，偕音“辛苦”，表示老师辛苦教育；红豆，红豆为赤，表示师生赤诚相待；枣子，偕音“早”，祈望早日成才；桂圆，寓意为功得圆满；另外一种为其他财物，金银酒肉等等表达对老师的谢意。二、弟子行跪拜，双手献茶之礼。三、老师喝茶，回赠礼品。
梅绢这时才一岁，按正常也没有到拜师的年龄，前面宋玉说自己愿为伴读，更只是谦逊之辞，意向也只是意向，以后是不是真的能留下宋玉这样的士大夫给梅绢当先生，还真不好说，但经过今天梅绢这番表现，宋玉已经下定了决心，不管是当老师也好，伴读也好，甚至于军师、部属都认了，才有了刚才这一番对话。
有了梅绢和梅路的挽留，即便没有举行拜师礼，宋玉也敲定了自己老师的身份，宋玉想起梅绢有大人的记忆，或许还知道这个世界未来上千年的事，甚至有远超这个世界的见识，自己有什么能教他的呢？不由得呆住了，苦笑着望向梅绢。
梅绢见宋玉这个样子，虽只是一岁幼儿，但毕竟两世为人，宋玉刚才也明确表达了教不了自己的顾虑，哪还不明白宋玉的尴尬，便上前牵了宋玉的手，对梅路梅林说：“我到先生房中有事请教，爷爷和爹爹去忙吧。”
顿了顿，又对梅路和梅林说：“还有一件事，麻烦爷爷爹爹。”
“我要一座独立的小院子。”
梅绢在此之前只是一个幼儿，不要说一座小院子，就是自己独立的一间房间也是没有的，现在他表现出一个成年人的思维，甚至是远超这个时代的成年人的见识，而他从冯至被袭一事中感到了紧迫感，决定站出来，首先就得有个独立的空间，不能象现在一样，想找宋玉聊点事，还得到宋玉的房间。
“这个好说，先给你清理一间书房，再让人建一个院子。”梅路一边回复梅绢，一边吩咐梅林。他也想到了梅绢既然有宏图，梅山也需要他大展宏图，就必须有自己的施展空间，不止要有独立的院子，今后还得有与之相应的地位和权力，否则无从谈起。
梅绢和宋玉来到宋玉的书房（其实说是书房，不过就一简陋的客房，之前虽然说好让宋玉当梅绢的先生，双方都没有怎么放在心上，加上宋玉一年来都在忙屈子祠的事情没在梅山，梅家也就给宋玉留了一间客房，只配了一张床，一把凳子，一个条案而已），梅绢让宋玉坐在凳子上，不顾宋玉的反对，坚持跪下朝宋玉磕了三个头。然后对宋玉说：“不管以后怎么样，您都是我的先生，说
第21章 、宋玉授功[1/2页]